Adaptarea copiilor la condițiile dhow

Adaptarea copiilor de vârstă mică preșcolar condiții

Cuprins:

Perioada de adaptare Faza

În funcție de cât de mult este procesul de ajustare, se pot distinge diferite grade de adaptare la copii într-o ședere grădiniță. Dacă există dependență timp de 1-16 zile, apoi scena este considerată ușoară. Adaptarea 16 la 32 zile vorbind despre treapta de mijloc. În etapa severă, copilul poate adapta de la 32 la 64 de zile.

Atunci când adaptarea lumina

Comportamentul îmbunătățită are loc în decurs de două săptămâni. Apetit restaurat (după 1 săptămână), somn este îmbunătățită. Pat vesel, curios, sociabil, cu toate că în dimineața poate plânge. Văzând părinții și stau în grădiniță, copilul relativ calmă, este ușor să desenezi ceva. Există un interes în alți adulți, în timp ce relația cu copii linia de sus în moduri diferite: cu interes sau indiferență. Până la sfârșitul săptămânii a doua, în acest stadiu, se reface interesul în mediu (cu condiția ca adulții ar facilita acest lucru).

Acesta poate fi blocat de vorbire de blocare, cu toate că îndrumarea și tratamentul copilului pentru adulți răspunde. În medie, după 30 de zile este reluată și activă. Pot exista cazuri izolate de încălcări ale stării de sănătate timp de până la 10 zile. Date fiziologice, inclusiv greutatea, rămân neschimbate. Simptomele reacțiilor nevrotice nu apar, sistemul nervos autonom funcționează fără încălcări aparente.

Gradul mediu de adaptare

Există mai luminoase și pe termen lung procese încălcări ale stării fiziologice și psiho-emoțională generală. În acest caz, durata de recuperare si calitatea somnului are loc timp de 20 - 40 de zile. Normalizarea apetitului ar putea fi amânată pentru aceeași perioadă. Un copil este într-o stare de spirit dezechilibrată pe tot parcursul zilei poate fi plângăcioasă. Numai până la sfârșitul lunii de ședere în comportamentul preșcolar treptat revenirea la normal. O trăsătură distinctivă a copilului este emoțional atitudinea excitat la o strânsă: separarea sau timpul întâlnirii însoțit de țipând, plângând. De multe ori atitudine indiferentă față de copii, mai puțin interesați. Copil sau activitate complet silențios sau vorbire este prezent, dar slab. Funcția de participarea unui copil în joc - efemeritatea competențe dobândite nu sunt utilizate în mod obișnuit. relațiile cu adulții sunt, de asemenea, instabile. Poate fi stabilit încălcări ale sănătății (până la 2 ori) timp de până la 10 zile. Indicatori de greutate sau rămâne același sau să scadă. Reacțiile observate caracter nevrotic, și anume, relația cu copiii și adulții se alinieze în mod selectiv și numai în anumite condiții. Se poate observa, de asemenea, afișează paloare sau invers, înroșire de obraji, transpirație, umbre de sub ochi, reacții cutanate, cum ar fi erupții cutanate sau iritatii.

adaptarea severă

În această etapă, veți observa tulburări semnificative de somn: durata sa este neglijabilă, copilul poate striga sau plânge în somn, se trezesc într-o stare proasta. În același timp, în mod semnificativ deteriorarea apetitului pentru o lungă perioadă de timp, copilul poate rezista dacă încercați să se hrănească și ingestia de alimente pot fi asociate cu vărsături nevrotic și alte tulburări funcționale ale tractului gastrointestinal, inclusiv scaunul nesupravegheați. De asemenea, trebuie remarcat faptul că există o indiferență emoțională starea de spirit generală a copilului, el plânge pentru o lungă perioadă de timp. Normalizarea reacțiilor comportamentale au loc până la sfârșitul celei de a doua luni vizita la DOW. În care se ocupă cu aproape adult copil excitat emoțional, dar comunicarea în sine nu poate fi obiectivă, lipsită de orice scop practic. Toddler sau alți copii pot arăta agresivitate față de ei. Pentru a participa la orice activități, jocuri indiferente. În cazul în care iau parte la joc, pe termen scurt. dezvoltarea vorbirii poate fi amânată pentru o perioadă lungă de timp (2 - 3 luni).

Caracter sau durata de copil dependenta de grădiniță depinde de caracteristicile temperamentul său, și de alți factori. În cazul în care un copil este prin natura mobil, curios si sociabil, atunci cel mai probabil, perioada de adaptare va avea loc rapid. În cazul în care copilul - cel liniștit, nu le place compania intruziv și înclinat spre singurătate, tipetele enerva colegii. Acești copii primesc alimente și rochie de până mai lent decât altele, care afectează relațiile lor cu copii și adulți în grădină. Prin urmare, este de dorit pentru copii să-și petreacă mai mult timp, astfel încât acestea să se adapteze la noul mediu.

Factorii care determină perioada de adaptare pentru

Adaptarea copiilor de vârstă mică la grădiniță condițiile 1

  1. vârsta copilului.
  2. fizic general și starea de sănătate.
  3. Atât regimul intern și rutina de zi cu zi într-o grădiniță.
  4. Abilități de comunicare în cadrul companiei de copii și adulți.
  5. Nivelul general al dezvoltării mentale și emoționale.
  6. Disponibilitatea de jocuri de competențe și alte activități.

Motivele pentru sentimentele copilului

Există anumite motive care provoacă lacrimi în copil:

  1. schimbare bruscă de peisaj și rutina de zi cu zi. Pentru un copil sub vârsta de 3 ani, este important pentru a obține suficientă atenție din partea adulților. El este dificil de a tolera faptul că până de curând a fost acasă toată ziua, aproape de atent, părinți iubitori, care sunt receptive la orice solicitare din partea copil, iar acum a ajuns într-un loc ciudat, în compania zambitoare, dar străini. Ca urmare, modificările de zi cu zi un copil individ, care poate provoca o deteriorare bruscă a stării emoționale (până la hysterics înainte de a părăsi casa la grădiniță).
  2. impresie negativă prima vizită la o grădiniță. Primele impresii pot juca un rol crucial în pregătirea copilului pentru perioada de adaptare și de prezența în Dow. De aceea, este important prima zi în colectiv copiilor.
  3. Lipsa de pregătire a copilului preșcolar. Aceasta este o problemă populară în care trebuie să se țină cont de particularitățile fiecărui copil la o vârstă fragedă. De multe ori problema apare atunci când un copil are nevoie de mai mult pentru a comunica cu mama lui. Copilul mediu nu este în măsură să se adapteze rapid la grădiniță, t. Pentru a. El are destul de o legătură emoțională puternică cu părinții lor, iar lipsa lor provoacă o reacție violentă. Această problemă este deosebit de acută în cazul în care copilul este sensibil și sensibil la orice modificări. Copiii prescolari sunt expuse adesea să se teamă întâlniri cu persoane necunoscute, cu care se confruntă grădina dintr-o dată cu o echipă străină. temerile Aceste copii sunt o cauza comuna obișnuinței pe termen lung a copilului la grup. Din cauza fricii de necunoscut pentru a deveni un copil plangacios, nervul care declanseaza un declin in domeniul sanatatii.
  4. Incapacitatea de a se servi. Acest factor interfera semnificativ cu dependenta de la grădiniță, pentru că lipsa independenței copilului îl obligă să o mai mare contact cu alți adulți nefamiliare.
  5. afișări în exces. În primele zile ale copilului învață o mulțime de experiențe noi și de experiență palpitantă, atât negative, cât și pozitive. excitare emoțională excesivă overtired copil, dar consecința acestui fapt este nervozitatea și capriciile.
  6. Ostilitate în care se ocupă cu copiii individuale și a personalului. Acest factor nu este atât de comună, dar conflictele sunt posibile.

Trebuie amintit faptul că copilul până la vârsta de trei nu este nevoie urgentă de a comunica cu alți copii, pentru că această nevoie este format mai târziu. Pentru copiii de această vârstă este un adult este un interesant de conversație. În schimb, colegii nu poate oferi o atenție cuvenită copilului, pentru că ei au aceleași nevoi.



Cauze adaptarea severă la condițiile de DOW

Adaptarea copiilor de vârstă mică la grădiniță condițiile 2

  1. reglementările Neconformitatea zilei acasă și la grădiniță.
  2. Copilul a format un fel de obicei.
  3. Copilul nu este obișnuit să singurătate scurt și nu se poate juca cu jucării în monoterapie.
  4. Lipsa de competențe în igienă.
  5. Copilul este rar găsit în compania străini.

Mementouri pentru educator

1. Este necesar să se cunoască copilul și părinții săi, precum și a obține informații despre următoarele:

  • care oferă întreținere acasă pentru copil, inclusiv obiceiurile alimentare, de somn și de odihnă, etc.;
  • în cazul în care copilul este în curs de neascultători, modul în care aceasta se pedepsește cu părinții săi;
  • ce copil activități preferate;
  • caracteristici pozitive și negative ale comportamentului unui copil acasă și pe stradă.

2. Spune-le părinților cu privire la principalele caracteristici ale programului preșcolar, grup spectacol, care va fi adus la copil, ajunge să cunoască regulile casei și să clarifice neconcordanțe între rutina zilnică a copilului acasă și la ședere viitoare în grădină.

3. Dă sfaturi părinților lor, pe baza experienței proprii pedagogice în ceea ce privește dependența copilului la noul mediu preșcolar. Acest lucru va ajuta să se pregătească copilul pentru colectiv copiilor.

4. Clarificarea principiilor profesorilor și părinților de contact:

  • părinții pot conta pe faptul că, în orice moment, puteți vizita grupul și petrece timpul necesar pentru ei;
  • ridica copilul de la grădiniță este permisă în orice moment convenabil pentru ei;
  • Alte principii.

5. Pentru a satisface nevoia copilului cu o atitudine pozitivă și bunătate.

6. Personalul importante imutabilitate DOW în timpul șederii lor la copiii săi. Dacă adaptarea copilului la condițiile de grădină a fost finalizată, să-l traducă în celelalte grupuri - nu pedagogică.

7. În procesul de adaptare a copilul trebuie să se asigure că acesta a fost creat prin tratament blând.

8. Minimizarea rutina de zi cu zi discrepanță de copilul acasă și la grădiniță.

9. Comunicarea cu adulții și colegii ar trebui să aducă distracția copilului.

10. Gradul de adaptare a copiilor de greutate este determinată individual și discutate în continuare pe placa pedagogică implicând personalul medical.

Cel mai important factor care minimizează și facilitează perioada de ajustare a copilului - este unificarea regulilor de comportament la copii preșcolari, precum și pozițiile respective ale personalului și părinților cu privire la educația copiilor preșcolari.

Video: adaptarea copilului la grădiniță.

Distribuiți pe rețelele sociale:

înrudit
Copilul merge la grădiniță: pregătireaCopilul merge la grădiniță: pregătirea
Webinar gratuit pentru mame: tipa copii - cum să oprească un acces de furie?Webinar gratuit pentru mame: tipa copii - cum să oprească un acces de furie?
Ce ar trebui să facă părinții pentru o adaptare rapidă a copilului la grădiniță, în cazul în care…Ce ar trebui să facă părinții pentru o adaptare rapidă a copilului la grădiniță, în cazul în care…
Adaptarea unui copil în grădinițăAdaptarea unui copil în grădiniță
Adaptarea copiilor la școalăAdaptarea copiilor la școală
Cum de a convinge un copil să meargă la grădinițăCum de a convinge un copil să meargă la grădiniță
Cum de a preda un copil pentru gradinitaCum de a preda un copil pentru gradinita
Adaptare socială la grădiniță. Cum de a ajuta copilul să se adapteze la echipa?Adaptare socială la grădiniță. Cum de a ajuta copilul să se adapteze la echipa?
Adaptarea copiilor la școalăAdaptarea copiilor la școală
Creșterea copiilor într-o familie de plasamentCreșterea copiilor într-o familie de plasament
» » » Adaptarea copiilor la condițiile dhow

© 2011—2024 GurusBaby.com