Autismul - o boală sau de dezvoltare a unui anumit copil?

Autismul, în care copiii au dificultăți în comunicarea cu ceilalți, se referă la o boală congenitală. Prin manifestările de autism si incapacitatea de a-și exprima emoțiile legate de incapacitatea de a înțelege și de atitudinea față de alte persoane. Boala poate fi asociata cu probleme de declin și de vorbire mentale.

conduită Caracteristici

Indiferent de faptul că simptomele sunt diverse și pot varia în funcție de vârsta pacientului, există anumite comportamente care sunt la fel manifestate absolut toți copiii cu autism.

Aceste caracteristici includ:

1. interacțiune socială depreciate și relații cu alții.
2. Comportamentul specific în timpul jocului și interese limitate.
3. Tendința de repetarea constantă a acțiunilor (stereotip).
4. Tulburări legate de contactul verbal.
5. depreciere intelectuală.
6. Tulburări asociate cu un sentiment de auto-conservare.
7. mers specifice și alte mișcări.
8. Simptomele bolii în contact cu alte persoane.

Astfel de încălcări se găsesc în 100% din copiii cu autism. Copiii cu autism sunt într-o lume separată complet protejat de lumea exterioară. Ei tind să evite colegii lor, ele nu sunt sociabilitate inerente.

Primul semn, care poate atrage atenția mamei mele, este faptul că copilul este aproape de a cerșit mâinile ei. Pentru sugari (copii sub un an) se caracterizează prin inactivitate și inerție. Ei au prea puțin pentru a răspunde la jucării noi, rareori zambitoare, au o slabă percepție a sunetului și a luminii. Astfel de copii nu sunt manifestări ale complexului renaștere, caracteristic copiilor sănătoși. Copilul nu răspunde la numele său, el nu acorde atenție la alte sunete care pot fi confundate cu surditate. De obicei părinții acestor copii sunt de cotitură pentru ajutor la ORL-ist (specialist în auz).

Un copil poate fi agresiv atunci când încearcă să intre în contact cu el sau experiența sa diverse temeri pe această bază. Unii copii nu vin în contact cu ochii. Cu toate acestea, acest lucru nu se întâmplă întotdeauna, dar apare numai in boala severa. Uneori, acesti copii arata ca prin intermediul unei persoane.

Se crede că, odată cu această boală, copiii nu pot arăta emoțiile lor. De fapt, - aceasta este înșelătoare. Mulți copii săraci într-adevăr arată emoțiile lor, iar unii, dimpotrivă, există prea multe expresii emoționale, care pot fi însoțite de expresii faciale nepotrivite.

Cu varsta, copilul poate mai cufundat în propria lor lume. Acest lucru este incapacitatea de a contacta rudele manifestata. El nu a cerut ajutor, iar el devine în curând obișnuiți cu self-service. Acești copii rareori rostesc cuvântul „ia“, „da“, și așa mai departe.

Dacă l-ai cere să transmită nimic pentru a evita contactul fizic, autistă arunca doar acest lucru. Deci, el încearcă să se limiteze la interacțiunea cu ceilalți. Multi copii evita îmbrățișări și orice alte contacte.

Acest lucru este cel mai clar manifesta simptome atunci cand un copil intra gradinita. Încercarea, de exemplu, a pus copilul la masă cu alți copii sau să-l includă în joc, copilul poate avea reacții afective. Ignorați alții poate pasiv sau activ. În neglijare pasivă a copilului nu acordă o atenție la alții, și cu activ - el încearcă să fugă, ascunde, sau pot prezenta agresiune.

Debutul simptomelor in timpul jocului

O cincime dintre copiii cu autism nu prezintă nici un interes în jucării și nici un joc. În cazul în care un astfel de interes este prezent, acesta este direcționat către un singur jucărie sau un program de televiziune. Kid sau nici o joacă sau pot juca este întotdeauna aceeași.

Bebelușii sunt o lungă perioadă de timp să se uite la jucărie, dar nu-l atinge. Copiii mai mari pot fi o lungă perioadă de timp pentru a urma razelor solare, mașinile de pe stradă, a viziona un film de multe ori. Ei fac acest lucru cu entuziasm încât să poată alerta pe ceilalți. Grăitor, ei nu și-au pierdut interesul în ocupația monotonă, dar ele pot uita departe. Dacă încercați să-i distragă atenția de la această activitate, ele arată nemulțumirea.

Autistics arată, în general, nici o imaginație în joc. De exemplu, fata nu se va schimba hainele papusa, hrana ei și a face cunoștință cu alte păpuși. Se va repeta aceeași acțiune, de exemplu, să pieptene păpușa. Acest episod este capabil de a face de multe ori în timpul zilei. Dacă acești pași vor varia, este numai în conformitate cu secvența lor.

De exemplu, o fată spălări, piepteni și rochie de păpușă. Acest proces va avea loc întotdeauna în aceeași ordine, nu se schimbă niciodată. Desi autismul este, de obicei, doar un fel jucăriile și să nu le joace. Sortare jucării Prichindelul pot forma, dimensiunea sau culoarea.

Copiii cu autism sunt, de asemenea, diferite jocuri de specificitate. Ei nu sunt interesați de jucării. Interesul este afișat pentru obiecte de uz casnic :. Chei, bucăți de pânză, etc. De obicei, aceste elemente pot face sunete care sunt populare cu copii, sau desena culoarea ta preferată. Acești copii au un atașament permanent la un anumit obiect și pentru a protesta atunci când încercați să luați departe de ei subiect. Apelul se poate manifesta stare de excitație sau invers, o baie.

Interese firimituri pot fi sortarea jucării, numărând mașinile în parcare. Uneori cu autism au interese diverse, cum ar fi statistici hobby, timbre de colectare sau alte elemente. Caracteristica principală a acestor interese va fi o lipsă de contact social. Ei nu sunt interesați de oameni sau țară reprezentată pe timbre, dar ele pot fi interesați de statistici.

Prin hobby-urile lor, astfel de copii nu lasa pe nimeni, chiar și copii cu aceeași boală. Autisti de multe ori nu sunt interesați de jocuri, iar unele dintre acțiunile. De exemplu, un copil poate porni și opri apa după un anumit timp pentru a observa modul în care curge cuprind un gaz la placa, pentru a vizualiza o flacără.

Mult mai puțin frecvent, astfel de copii arată imaginație în jocuri, reîncarnat în diferite animale sau obiecte.

Simptom se manifestă acțiune monotonă

Prin acțiuni repetitive (stereotip) sunt înclinate aproximativ 80% dintre copiii cu autism. Caracteristic, stereotipurile se manifestă nu numai în acțiune, ci și în discursul. Adesea stereotipurile se manifestă prin mișcări: aceleași mișcări ale capului, de conducere umeri, îndoire degetele. În prezența sindromului Rett manifestă spălarea mâinilor stereotipă, plierea degetele.

Cele mai frecvente mișcări stereotipice în boala:

• boabe oversleeping, nisip, etc .;
• pornirea și oprirea luminii;
• usi batante;
• ruperea sau smectica hârtie;
• relaxare și tensiune a mâinilor sau picioarelor;
• cont monoton.

monotonie vorbire se numește ecolalie. Pacientul poate manipula cu cuvinte, sunete și fraze. Copilul poate repeta fraze care sunt auzite de la membrii de familie sau de la emisiune de televiziune, nefiind interesat în sensul său. De exemplu, prin intrebarea: „doresc să mănânce,“ copilul va spune: „Dacă vrei să mănânci, doresc să mănânce, vrei să mănânci“ Prichindelul poate cere, de asemenea în mod constant aceeași întrebare.

Acest lucru se întâmplă inconștient, și pentru a opri acest ciclu, este necesar să-l omoare copilul de aceeași frază. De exemplu, întrebarea „ce mai faci?“ Răspuns „ce mai faci?“, Atunci copilul se poate opri repetarea întrebării.

Adesea stereotipurile se manifestă în haine, alimente, o cale de mers pe jos. Toate acestea devin ritual. De exemplu, autist poate merge pe aceeași rută, aceeași rochie prefera același fel de mâncare. Acești copii se repetă în mod constant aceleași acțiuni și mișcări.

Stereotipurile afectează toate simțurile. De exemplu, pentru o aromă caracteristică stereotipii lins obiecte pentru olfactiv - sniffing-le.

În ceea ce privește astfel de simptome, există o mulțime de ipoteze. Unul dintre ei a considerat că stereotipurile sunt un comportament de auto-stimulare. Această ipoteză a avansat ideea că organismul are un hyposensitivities autist si a excita sistemul nervos, ele sunt auto-stimulare. Conform unei alte ipoteze, lumea este pentru hiperexcitabilitate autist. Pentru a calma în jos și ignora lumea exterioară, copilul folosește comportamentul stereotip.

Tulburări asociate cu contacte verbale

Unul dintre semnele distinctive ale autismului este o tulburare de vorbire. Se poate dezvolta fie întârziată sau complet absente.

tulburări de vorbire sunt cele mai severe manifestări la o vârstă fragedă. Uneori există chiar și o lipsă totală a acestora. De multe ori, copilul începe să vorbească, iar apoi putem obține pierdut pentru o lungă perioadă de timp (un an sau mai mult). Uneori, un copil începe să învețe să vorbească mult mai devreme decât colegii lor. La vârsta de 15-18 luni, există un declin, iar copilul se oprește să vorbească cu alții, dar poate vorbi într-un vis, sau pentru el însuși. În prezența sindromului Asperger de vorbire și abilități cognitive parțial conservate.

La o vârstă fragedă poate fi vorba, că ar trebui să alerteze părinții. Deseori, copiii aproape niciodată folosesc limbajul semnelor. Cu varsta, pot exista semne de tulburări de vorbire expresive. Copiii nu sunt corect de manipulare, pronume. Ei pot spune de-a treia sau a doua persoană.

Pat nu se poate vorbi, „foame“ și „el vrea să mănânce,“ sau contactați persoana a treia, de exemplu, „Sasha au nevoie de un creion.“ Deseori, copiii sunt expresii auzite de către adulți sau la radio. Printre oamenii copilul poate fi tăcut, nu răspund la întrebări. Deși rămâne singur, el poate spune versete, să comenteze acțiunile lor.

În unele cazuri, devine copil frumușele. El folosește citate, neologismele, cuvinte neobișnuite. Vorbind tendința actuală a rima, și autodialog dominat. Ea face, în general, nu se aude tonul monoton, are o mulțime de comentarii.

In plus, pentru autism de vorbire este o caracteristică aparte cu intonarea dominanță la sfârșitul tonuri înalte vorbirii. Deseori există încălcări ale ticuri fonetice și vocale.

Întârzierea în dezvoltarea vorbirii duce la părinți patologi de vorbire și logopezi. Pentru a determina cauza tulburărilor de vorbire este necesară pentru a afla dacă acesta este utilizat pentru comunicare. Cauza unor astfel de tulburări în boala de vorbire este de a evita, astfel contactul cu alte persoane. Anomalii în dezvoltarea vorbirii, în acest caz, sunt o reflectare a tulburărilor de relații sociale.

Încălcările dezvoltării intelectuale

Pentru 75% din cazuri se caracterizează printr-o încălcare a dezvoltării intelectuale. Se poate manifesta retard mental sau de dezvoltare inegală a abilităților intelectuale. Acesta este un grad diferit de retard mintal.

Într-un copil autist care are dificultăți de concentrare sau necesar pentru a atinge orice obiectiv. De asemenea, există o încălcare a atenției și a pierderii rapide de interes în ceea ce se întâmplă. Manipularea teste și verifica abilitățile de percepție vizuală a persoanelor cu autism de obicei trec fara probleme. Dar, teste logice, abstracte și gândirea simbolică dată lor greu.

Uneori, acești copii prezintă un interes în unele discipline, precum și dezvoltarea unor abilități intelectuale. De exemplu, ei au excelente de memorie spațială, percepția și auzul. În 10% din inteligența care se dezvoltă înainte de primele colegii, denumit în continuare același lucru este descompunerea sa. În prezența dezvoltării intelectuale sindromul Asperger respectă standardele, și, uneori, se poate depăși.

Statisticile arată că aproximativ 50% dintre copiii cu autism au un grad de lumină sau mediu de retard mintal. Aproximativ jumatate dintre ei au scoruri IQ mai mic de 50, un al treilea are un IQ la 70. Cu toate acestea, în general, abilitățile lor intelectuale sunt rareori reduse la un grad ridicat de retard mintal.

Este caracteristic faptul că gradul de inteligență are un impact direct asupra adaptării sociale a copilului. Mai mici intelectul, cu atât mai dificilă adaptarea treceri. Copiii cu abilități intelectuale mai mari sunt, de asemenea, se confruntă cu dificultăți în societate. Acest lucru se datorează gândirii lor inovatoare.

Desi multi copii au capacitatea mentală redusă suficient de bine pentru a învăța singuri cunoștințele de bază ale curriculum-ului școlar. Unii ar putea să învețe să citească pe cont propriu, de a dobândi cunoștințe de matematică. Mulți au abilități muzicale, matematice și mecanice.

Tulburări intelectuale sunt neregulate, adică sunt perioade de ameliorare și de deteriorare. În legătură cu stresul și boala se poate manifesta perioade de regresie.

Tulburări asociate cu un sentiment de auto-conservare

În al treilea rând copiilor cu autism au o tulburare asociată cu un sentiment de auto-conservare, de auto-agresiune manifestată. Agresivitatea - o reacție la circumstanțe nefavorabile. Deoarece autisti evita contactul cu alte persoane, agresivitatea lor se poate manifesta cu respect. Pentru acești copii caracteristică se aplică lovituri de mușcături și așa mai departe.

Ei simt adesea nefamiliare de proporții, care se poate manifesta la o vârstă fragedă, atunci când un copil este reîncărcat pe partea laterală a transportului, sau urcă gardul arenei. Copiii mai mari pot rula pe drum sau sarind de la o înălțime. Mulți oameni nu câștiga experiență după șoc, arsuri, cade. copil sănătos, a fost rănit, amintiți-vă acest eveniment și va evita o astfel de situație, iar copilul-autist poate fi adeseori obține același prejudiciu și nu a încheiat din acest rezultat.

Persoanele de specialitate motiv pentru acest comportament nu este cunoscut, dar ei au sugerat că acest lucru se datorează unui prag scăzut de durere. Acest lucru confirmă faptul că copilul care cade sau hit-uri, nu plânge.

În plus, comportamentul autoagressive pot să apară în ceea ce privește agresiunea altora. De obicei, astfel de situații apar ca o reacție de protecție, atunci când un adult încearcă să-și schimbe modul obișnuit de viață. Dar, în acest caz, pot să apară atac autoaggression. Copiii, în special cei cu boala severa pot lovi si se musca, lovesc diverse obiecte, și a opri astfel de acte numai după eliminarea interferențelor în concepția lor. Adică, comportamentul copilului în acest caz, este o formă de contact cu alte persoane.

mișcările de mers și specificitate

De multe ori, copiii cu autism sunt deținătorii de un anumit mers. Cea mai comună caracteristică este simularea unui fluture, și se face în vârful picioarelor, ținând echilibrul cu ajutorul mâinilor. Unii au obiceiul de a muta sărind peste. Specificul mișcărilor este că acestea sunt destul de incomode. Run arată absolut ridicol, ca Straddle copil în timp ce rulează și fluturau brațele.

In plus, copiii cu autism se pot deplasa scări pași balansa lateral atunci când mersul pe jos sau se deplaseze numai mod special.