Ce este educația incluzivă a copiilor cu dizabilități?

În Rusia, pentru copii cu dizabilități stabilite de sistem organizat de educație specială, care prevede condiții speciale de muncă și de a lucra cu ei educatori speciale si medici. Cu toate acestea, cu formare în condițiile speciale ale majorității copiilor cu handicap sunt apt să continue studiile după liceu.

Un alt dezavantaj important al sistemului de învățământ special este un separat instituțiile de învățământ corecționale din cauza căreia divizarea societății în oameni sănătoși și a persoanelor cu handicap. Copii copilarie nu se simte ca și alții, iar acest lucru împiedică foarte mult dezvoltarea și impune restricții severe asupra toată viața viitoare.

Educația incluzivă este o alternativă la sistemul de educație specială. Aceasta implică educația în comun a copiilor cu nevoi speciale și copiilor tipice în grădiniță și școlile secundare.

Video: Dopolnennon Organizarea educației incluzive a copiilor cu dizabilități Gogoleva GS +

Principiile de bază ale educației incluzive a copiilor cu dizabilități

La baza (de integrare) educația incluzivă este principiul tratamentului egal al tuturor oamenilor. El a elimina discriminarea copiilor care au nevoie de condiții speciale de educație. Acest sistem este recunoscut de comunitatea internațională este mult mai eficientă decât educația specială sau suplimentară a copiilor cu dizabilități.

O condiție esențială pentru educația incluzivă este accesul la educație pentru toți copiii, care se realizează prin adaptarea instituțiilor de învățământ la nevoile fiecărui copil. Acest lucru înseamnă că școlile obișnuite ar trebui să asigure includerea tuturor copiilor în învățământul de masă, ținând seama de nevoile speciale ale elevilor individuali. Copiii cu dizabilități sunt instruiți împreună cu alți copii din aceeași clasă, mai degrabă decât în ​​grupuri desemnate.

Educația incluzivă se bazează pe principii care împiedică formarea stereotipurilor împotriva persoanelor cu handicap:

• în valoare a unei persoane nu depinde de abilitățile și realizările sale;
• toți oamenii au nevoie de sprijinul și prietenia colegilor;
• orice persoană are dreptul de a comunica și faptul de a fi ascultat;
• formarea completă poate fi realizată numai în contextul relațiilor reale;
• pentru toți elevii progresul ar putea fi în curând în faptul că ei pot face decât în ​​ceea ce nu se poate;
• Diversitatea îmbunătățește toate aspectele vieții umane.

În sistemul educației incluzive ar trebui să fie incluse instituțiile de învățământ de învățământ secundar, profesional și superior. Pentru a face acest lucru, trebuie să pună în aplicare echipamentul tehnic al instituțiilor de învățămînt, precum și de a organiza o pregătire specială a profesorilor. educatori profesionale cu expertiză și personalizate pentru a depăși orice dificultăți, face instituții de învățământ accesibile copiilor cu nevoi speciale, prin crearea unei atmosfere în ea, în cazul în care copilul se simte liber și este inclus în viața socială completă pe un picior de egalitate cu colegii lor.

Video: Componentele cheie ale educației incluzive a copiilor cu dizabilități în cadrul GEF

Situația cu dezvoltarea educației incluzive a copiilor cu dizabilități în Rusia

În ciuda faptului că legislația rus conține unele prevederi pentru educația incluzivă, în țara noastră sunt foarte puține instituții de învățământ de punere în aplicare a principiilor incluziunii. Cu toate acestea, educația integrată pre-școlară a copiilor cu dizabilități în dezvoltarea țării noastre este puțin mai mare decât media: pentru a găsi o grădiniță, unde se pot trimite copiii cu nevoi speciale, un pic mai ușor decât școala.

Video: educația incluzivă pentru copiii cu dizabilități

Principalele obstacole în calea dezvoltării educației incluzive în țara noastră este un inaccesibilitatea arhitectural și lipsa echipamentelor tehnice a instituțiilor de învățămînt, precum și lipsa de calificare a majorității profesorilor de școală în masă.

Dezvoltarea educației incluzive în Rusia sunt angajate activ în organizațiile societății civile militează pentru drepturile persoanelor cu handicap, dar până în prezent nu avem o structură autorizată care se adresează întrebări organizatorice privind difuzarea integrarea sistemului de învățământ.